Florian Barral

Florian Barral

Co-founder & CEO @Evalmee

Cofundador y CEO de Evalmee, egresado de CentraleSupélec y docente en la ESSEC desde 2022. Escribe sobre evaluación en línea, cumplimiento del RGPD en los exámenes a distancia y uso de la IA en la corrección.

Trayectoria

Florian Barral cofundó Evalmee en 2020 junto con Dorian Becker, después de una primera aventura emprendedora en la educación. Es su CEO.

Es egresado de CentraleSupélec (2014-2018) y tiene un MSc en Data Science & Business Analytics de la ESSEC Business School. Antes de Evalmee fue data scientist en Artefact y luego en Capgemini Invent, y business analyst en Amazon.

Docencia

Docente antes que editor de software: de ahí viene Evalmee. Florian es lecturer en la ESSEC Business School desde enero de 2022, donde ha diseñado e impartido los cursos de Business Statistics y Business Data Science. Antes había enseñado gestión de proyectos web en la EFAP, en París, en 2017. Sigue usando Evalmee con sus propios estudiantes.

De qué habla

De la evaluación como palanca pedagógica y no como trámite; del cumplimiento del RGPD en los exámenes a distancia y de lo que la CNIL —la autoridad francesa de protección de datos— espera de un dispositivo de supervisión remota; del lugar —y de los límites— de la IA en la corrección de los exámenes.

Todos los artículos de Florian Barral

¿Cómo hace un profesor investigador de CentraleSupélec para que 816 estudiantes respondan un cuestionario en cada sesión de prácticas?
Destacado
Casos de clientes

¿Cómo hace un profesor investigador de CentraleSupélec para que 816 estudiantes respondan un cuestionario en cada sesión de prácticas?

Gianluca Quercini, profesor investigador en CentraleSupélec, decidió terminar con un cuestionario cada sesión de prácticas de su curso, para una promoción de 816 estudiantes repartida en 32 grupos. Lo contó el 16 de julio de 2026 en un webinar de la ANSTIA, junto a Aurélie Thomann. Este caso de estudio recoge lo que allí se dijo, con las marcas de tiempo, y publica la transcripción editada de la sesión.

4 de septiembre de 2026
16 min
📝
Guías

Cómo evitar trampas en los exámenes en línea: lo que realmente funciona

Doce medidas contra las trampas en los exámenes en línea, ordenadas de la menos a la más costosa para el candidato honesto: qué evita cada una, qué no evita y dónde pone el límite la protección de datos personales. Ninguna medida hace imposible hacer trampa; unas cuantas, combinadas y elegidas según lo que está en juego, la vuelven costosa, incierta y rastreable.

4 de septiembre de 2026
9 min
📝
Guías

Cómo hacer un examen seguro en Moodle

Guía paso a paso para configurar un cuestionario de Moodle que resista la copia: banco de preguntas por categorías, preguntas aleatorias, límite de tiempo, un solo intento, navegación secuencial, opciones de revisión, contraseña y dirección de red. Qué bloquea Safe Exam Browser y qué no ve. Y lo que Moodle no hace: supervisión, detección de copiar y pegar, verificación de identidad, corrección asistida por IA.

4 de septiembre de 2026
8 min
📝
Guías

Proctoring conforme a la CNIL: qué dice la délibération 2023-058

La autoridad francesa de protección de datos no prohíbe la supervisión remota de los exámenes en línea: pide proporcionarla a lo que está en juego en la prueba, prever una alternativa presencial y descartar el análisis automático del comportamiento. Lectura guiada de la délibération n° 2023-058 del 8 de junio de 2023, artículo por artículo, con los números de párrafo para verificar cada afirmación.

15 de agosto de 2026
13 min
¿Evaluación formativa obligatoria… si la nota solo puede subir?
Educación

¿Evaluación formativa obligatoria… si la nota solo puede subir?

Cada semana en la ESSEC termino la sesión con un quiz obligatorio de diez preguntas, reabierto a distancia dos semanas más tarde, cuya nota solo puede subir. Cuento cómo funciona, qué revela sobre la ilusión de saber y qué dicen mis estudiantes.

27 de octubre de 2025
10 min
¿Cómo estructurar eficazmente una formación con evaluaciones?
Educación

¿Cómo estructurar eficazmente una formación con evaluaciones?

Evaluar bien no es solo controlar de forma certificante los conocimientos y competencias al final del recorrido: es estructurar todo el proceso pedagógico con evaluaciones regulares y coherentes llamadas formativas. Aquí tienes la estructura ideal para una formación, aplicable tanto en la Educación Superior como en formaciones profesionales certificantes.

11 de septiembre de 2025
8 min